《小小魔術師》教案
作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《小小魔術師》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《小小魔術師》教案1設計背景：
小班幼兒看到各種鮮艷的顏色總是很好奇，而顏色對幼兒的吸引也很大。本節活動《我是小小魔術師》就是結合幼兒對顏色的喜愛，利用魔術等幼兒喜歡的活動，采用讓幼兒自己探索和與老師一起探索、圖譜結合等方式加深幼兒對顏色的認識。讓幼兒感受到顏色的變化多端，知道紅、黃、藍三種顏色兩兩混合就能變出紫色、橘色、綠色的顏色常識，豐富幼兒的生活經驗，從而使幼兒明白色彩不僅僅在于顏料中，更存在于大自然和我們身邊的事物中。
活動目標：
1、通過讓幼兒自由探索，引導幼兒體驗混色變化帶來的快樂。
2、在玩玩做做中使幼兒知道三原色配色的結果。
3、幼兒學習看圖譜說兒歌。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、發展幼兒的觀察力、想象力。
活動重難點：
幼兒在做做玩玩中知道混色后的結果，并嘗試說兒歌。
活動準備：
1、紅黃藍圖片
2、紅黃藍及其他顏色水粉顏料若干
活動過程：
一、情景：教師扮成魔術師導入課題
1、今 ……此處隱藏13947個字……放紅色變太陽）
t：魔術師用哪個顏色又變出了什么？（出示黃色）你們來猜猜會變出什么呢？（黃色變小雞）
t：魔術師接下來用什么顏色寶寶變魔術了？又會變出什么呢？
（藍色變天空）
t：還剩下綠色寶寶了，綠色寶寶會變出什么呢？（綠色變草地）
t：哇，你們真厲害，變出了這么多東西，我們趕緊來看看魔術師都變出了什么？
t：魔術師的表演真精彩，我還把這個表演編成了兒歌，一起來聽聽。
二、學習兒歌，能大膽仿編兒歌。
1、觀看PPT，教師念兒歌
兒歌《小小魔術師》
2、學習兒歌
t：兒歌念完了，有趣嗎？誰來學一學？（個別幼兒回答）
t：大家一起來念一念。（集體）
t：有沒有小朋友本領大的，自己來念一念呢？（3—4個幼兒）
3、仿編兒歌
t：魔術師聽了這首兒歌可高興了，一高興呀，又變了。（出示仿編圖）
t：精彩嗎？那你會用像剛才兒歌里的話來說一說嗎？
三、發揮想象力和創造力，感受色彩和語言的美麗。
1、小組討論仿編的兒歌
t：現在請你和你身邊的好朋友討論一下，待會給大家說一說。
2、請個別幼兒上前交流仿編的兒歌。
t：誰來向大家介紹自己編的兒歌？（幼兒交流仿編的內容）
t：你們編的真不錯！老師也來編了一個，你們來看看！（播放PPT）
t：我們一起來看圖編一編吧！
附兒歌：小小魔術師
小小魔術師，身體瘦又長。紅色變太陽，黃色變小雞，
藍色變天空，綠色變草地。變來又變去，世界真美麗。
