初中教師年終總結

【精選】初中教師年終總結4篇

總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編整理的初中教師年終總結4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

9月1日接任122班的班主任，我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內能夠改變紀律、學習等各方面有好轉呢？我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉變，憂的學習成績、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，這個月我擔任了**班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法：

一、培養和選拔班干部。

要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。這個月我調整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴校徽、穿校服等，學習成績 ……此處隱藏4667個字……這樣教學才會事半功倍。當學生在課堂上不愿意學習，違反紀律時，我總是學習方法，采用有利的方法解決困難。

語文是工具學科，對學生來說既熟悉又難。在這么大的環境下，要教好語文，就要讓學生熱愛語文，對語文產生興趣。否則，學生害怕這門學科有困難，不愿學習，無法繼續學習。為此，我采取了一些方法，就是盡可能多地講文化生活故事，讓他們更好地理解漢語，更享受學習漢語的樂趣。因為只有隨著語文水平的提高，他們才能提高學生的語文寫作能力，這對成績優異的學生非常有利。

由于語文的特殊情況，學生會有區分好學生和壞學生的現象，這將嚴重影響課堂的學習氛圍。所以一定不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。給這些學生有計劃的指導。我把這些學生分成三組。第一類是有能力提高，但平時比較懶不學的學生。對于這些學生，我采取集體輔導，給他們布置固定的任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有的水平；第二類是愿意學習，但因為能力弱的學生。這部分學生要適當引導，耐心教導，成績要慢慢提高。只要肯努力，成績有望提高；第三類是紀律松散，學習差，基礎差的學生。這些人應該在業余時間接受個別輔導。因為這些學生需要一個安靜、不受干擾的環境，他們才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些學生的基礎就會重新建立起來，以后的教學效果會更好。

漢語是一種語言。正因為如此，除了課堂效果，學生還需要多讀書，多說話，多練習。所以早讀的時候，我堅持下班后去了解早讀的情況，及時糾正問題。課后發現學生作業問題及時解決，讓學生立即消化。此外，一些無意識的學生也受到嚴厲的背誦，以提高他們的能力。

以上是我這學期教學工作的總結。因為閱歷淺，很多地方都有很多缺點。希望以后能在領導、老師、前輩的指導下取得更好的成績。