
幼兒園教學活動心得
幼兒園教學活動心得1透過學習《幼兒園教育指導綱要》我有了更進一步的認識,體會到我國對學前教育的重視,也感覺到我們作為幼兒教師身上的擔子很重,我們就應踏踏實實的在自我的崗位上工作,用自我的熱心去培育祖國的花朵,未來的棟梁,我們要為他們的一生打好基礎。
在學習《幼兒園教育指導綱要》之后,使我感覺到老師的一言一行都影響著每個幼兒,所以我們要為幼兒創設一個寬松、自由的、安全的環境,讓幼兒自由自在地在這環境中生活、游戲、學習。老師與孩子相處應是和諧的,我們就應尊重每個幼兒的人格,促進每個幼兒富有個性的發展。我們要結合本班的實際狀況,結合本班的發展水平,思考幼兒的學習特點和認識規律。語言方面的發展,還有包括每個幼兒的作品。記得在一次區域活動中,我不留意弄壞了一個小朋友在區域中完成的粘貼畫,當時我不覺得有什么不妥,這種行為就足夠對孩子造成不好的影響,對孩子造成不尊重,嚴重的話,說不定還會給孩子產生消極的影響。我無意中聽到一個幼兒在說:“老師都不珍惜,不重視我的作品,我干嘛還要粘貼作品呀?”足以證明孩子跟成人也是一樣的,他們也需要得到別人的尊重,別人的贊美,作為幼兒園老師,就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處,就像與自我的朋友相處一樣,用動聽的語言,不能用命令式的語言。
我認為教書育人的關鍵是教師本身的素質問題,幼兒教育工作者務必具備現代化的教育,所以在今后我更就應提高自我 ……此處隱藏17445個字……數幼兒學會了自我整理衣物。同時我們也注意培養幼兒社會性意識。幼兒升入中班,自我中心仍較突出,在群眾或自由活動中常常會發生爭搶玩具的現象,很少有幼兒愿意退讓。本學期我們將幼兒的社會性培養有意識地整合在各個活動中,為幼兒帶給小組合作或想辦法解決爭搶的機會,如帶給數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等,有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作,有初步的謙讓意識。
四、家園共育方面:
我班利用家長之窗每周向家長公布周計劃、主題計劃、并定期向家長宣傳有關育兒知識,還在外墻開展了主題活動,以便家長能及時了解幼兒在園的學習狀況,并且方便了家長的參與。本學期的主題活動,家長配合得十分好,而且參與用心,使得我班主題活動開展的有聲有色。平時在幼兒的教育問題上,我們經常與家長進行聯系,有的透過電話聯系,有的進行面談,有的進行家訪,這樣有利與雙方發現問題及時溝通,處理,以便到達家園共育目標的一致性。透過一學期的家長工作的開展,我們的工作已經得到了家長的好評和肯定。
五、存在問題:
1、我班有些孩子表現太自由、自我約束潛力差,而有個別幼兒膽量太小,不能大方與老師交談。
2、進餐存在兩極分化,個別幼兒吃得個性快,有的則很慢。
3、生活自理潛力整體上發展不平衡,有的很能干,有的依靠性很強,愛等待而不去嘗試學習鍛煉。
4、存在幼兒園發生的事情,不會當時找老師解決,而是過后讓家長告訴老師的現象。
六、努力方向:
在本學期作做的好的方面我們會繼續持續。但我們也會正視自已的不足之處,針對以上問題進分析、解決,在生活常規上還須加強幼兒的訓練,提高班級管理水平,努力把今后的班級工作開展的有聲有色。