幼兒教師個人修養

幼兒教師個人修養

??????? 幼兒教育關乎孩子們的未來，關乎每一個家庭的幸福，加強個人修養，努力提升自己，做好本職工作，成為幼兒教師的職業追求。那么作為幼兒教師又該怎么提高自己個人修養呢?下面我們就來一起看看吧!

　　幼兒教師個人修養:更新觀念，提高素養

　　幼兒園教師要明白自己在孩子成長歷程中的重要地位，要明白素質教育的真正意義，努力更新觀念，不斷增強學習，與時俱進。

　　落實到具體工作中，就是要了解幼兒、信任幼兒、激勵幼兒，與幼兒交朋友。

　　這就要求教師本人要不斷地提升自己的個人素養，具備創新素質，具備多元化的知識結構。

　　不僅具備音樂、美術、體育、手工等方面的技能技巧，還要上知天文、下知地理，特別是生活中常見問題的解決能力，這樣才能回答幼兒千奇百怪的問題，引導幼兒進行生活學習與探索實踐。

　　但是，隨著幼兒生理心理發育成長，幼兒對文化知識的渴求越來越強，滿足于只知皮毛的膚淺文化結構和應付的心理狀態，已經不能適應幼兒園的教育教學現狀，特別是現代網絡技術的發展以及電子通訊產品的不斷升級，幼兒化的知識的渠道越來越廣泛，迫使教師要不斷地提升自己的專業素養 ……此處隱藏317個字……訓和崗前培訓，充分認識每一個時代幼兒的特點，查找自身的不足，勇于解剖自己。

　　忠誠于教育事業，愛崗敬業。

　　工作中遇到挫折不灰心喪氣，不在孩子們面前發泄不滿，積極尋找解決問題的方法。

　　愛護每一個孩子，尊重每一個孩子，平等對待每一個孩子，絕不歧視、體罰或變相體罰任何孩子，尊重孩子的個性差異。

　　實踐證明，關心孩子成長，包容孩子言行的教師是最受孩子們歡迎的。

　　孩子們將在幼兒園發生的一切講述給家長時的神情，全是對老師的崇敬與贊許。

　　一個個孩子，無論健康或體弱，無論聰明或愚笨，無論漂亮或普通，都是一個完善的生命，都是一個生動的存在，都是一個可愛的天使。

　　幼兒教師在日常教學中要緊密聯系幼兒家長，與家長建立平等友好的關系，及時通報幼兒在校情況，尋求教育工作與家庭教育形成合力，確保知曉孩子校內外的真實情況，便于因勢利導，因材施教，獲得幼兒教育工作的成功。

　　學會與同事團結協作，互相關心，互相支持，密切配合，建立教師之間的融洽關系，孩子看在眼里，記在心頭，并直接付諸孩子們之間的關系，自己學會和諧相處。

　　多才多藝，知識廣博，是幼兒教育工作對每一位教師的要求。

　　因此，在繁重的工作之余，教師需要勤奮努力，廣泛涉獵各門科學與藝術，豐富自己的知識面，才可能解決孩子們千奇百怪的提問，才能滿足幼兒對知識的興趣與渴望，才能帶領孩子們走進科學與藝術的殿堂。

　　教師的學習熱情也必將影響著孩子們的學習熱情，幫助孩子養成喜愛學習的習慣。