人生就是博

“我把英語先生惹了”
，這句話在我心里盤旋了良久
，像一顆投入湖面的石子
，激起了層層漣漪。早先
，我只是一個普通俗通的學生
，對英語的?喜歡水平
，或許只比對數學的厭惡水平高那么一點點。直到我遇到了林先生
，這位以嚴肅和“妖怪式”教學著名全校的英語先生。

第一次“惹”到林先生
，是在一次課堂討論課上。那天
，我們正在討論一部經典的英文影戲片斷
，我由于對劇情的明確與眾差別
，大膽地說出了一些看似“離經叛道”的看法。我記得林先生其時眉頭緊鎖
，眼神中帶著一絲審閱
，而我的心也隨著她的眼光
，一點點沉了下去。下課后
，她把我叫到了辦公室
，語氣有些禁止置疑：“你的看法很有趣
，但你對角色的剖析過于主觀
，忽略了文本自己的意涵。

”我其時年輕氣盛
，以為自己的想法并沒有錯?
，只是不被明確
，于是頂撞了幾句。那一刻
，我看到了林先生眼中的失望
，也感受到了自己行為的冒失。

那次“摩擦”之后
，我成了林先生的?“重點關注工具”。她會在課堂上時時時地“點名”我
，提出更尖銳的問題
，似乎想把我逼入絕境。我也確實感應壓力重大
，每次上她的課都像是在打一場硬仗。在這種高壓之下
，我的英語水平卻在不知不覺中提升了。我最先更認真地閱讀課本?
，更深入地思索問題
，甚至最先自動去查閱資料
，尋找支持自己看法的證據。

我意識到
，林先生的“嚴肅”并非惡意
，而是一種特殊的激勵方法
，她逼我走出恬靜區
，去探索更遼闊的知識領域。

日子一天天已往
，我與林先生之間的“火藥味”似乎也徐徐淡去
，取而代之的是一種玄妙的默契。有一次
，我在一次主要的英語演講角逐中遇到了瓶頸
，無論怎樣也找不到合適的表達方法。陰差陽錯地
，我敲開了林先生辦公室的門
，忐忑擔心地講述了我的逆境。出乎意料的是
，林先生并?沒有像往常一樣嚴肅地品評我
，反而耐心地聽我傾吐
，然后
，她走到書架前
，抽出一本舊書
，遞給我
，說：“這本書里的語言氣概
，或許能給你一些啟發。

”

當我掀開那本書
，我被內里的優美文筆和深刻頭腦深深吸引。我發明
，林先生不但僅是一位教授知識的先生
，更是一位明確?怎樣指導學生探索心田天下的引路人。那次履歷
，讓我第一次真正明確了“羈絆”的意義。原來
，那些看似尖銳的沖突
，那些讓你感應被“惹”的時刻
，恰恰是生長最深刻的烙印。

林先生用她的方法
，一點點地雕琢著我
，讓我從一個懵懂的學生
，逐漸生長為一個有頭腦、有主見的人。

我最先反思
，我“惹”了英語先生
，但何嘗不是先生“惹”了我呢？她“惹”我跳出恬靜圈
，她“惹”我深入思索
，她“惹”我挑戰自我
，她“惹”我看到自己無限的潛能。這是一種帶著刺的?玫瑰
，雖然會讓你受傷
，但最終會讓你明確到最美的芳香。我最先期待她的課堂
，期待?她拋出的每一個問題
，由于我知道?
，那都是通往生長的?蹊徑。

我把英語先生“惹”了
，然后
，我被她“惹”得更強盛。

隨著時間的推移
，“我把英語先生惹了”這件事
，從最初的尷尬與壓力
，逐漸演釀成了我心中一份珍貴的回憶
，甚至可以說是開啟我人生新篇章的?契機。我與林先生之間的關系
，也從最初的“劍拔弩張”
，生長到了一種難以言喻的、充滿實力的“化學反應”。

我記得有一次
，學校組織了一場全英文的辯說賽。我報名加入了
，但心里卻忐忑擔心?。我知道林先生是辯說隊的指導先生
，但由于之前的“恩仇”
，我一直不敢自動去找她。直到角逐前夕
，我還在為自己的辯詞猶豫不決。那天下學后
，我興起勇氣
，在走廊里堵住了正要脫離的林先生。

我低著頭
，小聲地askedforhelp。她停下腳步
，看了我一眼
，并沒有連忙回覆
，而是默然了幾秒。就在我以為她會拒絕的時間
，她卻說：“明天下學后
，來我辦公室
，我幫你看看。”

誰人下晝
，林先生辦公室的燈光格外明亮。她仔細地看了我的?辯詞
，提出了許多犀利的修改意見。她會絕不留情地指出我邏輯上的誤差
，也會用她精準的語言
，為我提供更適當的表達方法。我本以為自己已經起勁了
，但在她的指導?下
，我才發明自己的想法尚有很大的提升空間。

那天
，我第?一次看到林先生眼中閃灼著的光線
，那是一種對知識的尊重
，一種對教育的熱情
，以及一種對學生生長的期待。她像一位武藝精湛的雕塑家
，一點點地打磨著我這塊“璞玉”。

角逐那天
，我體現得異常?精彩
，贏得了評委和觀眾的一致好評。賽后
，我找到了林先生
，想向她致謝。她只是淡淡地笑了笑
，說：“這是你自己的起勁
，我只是提供了一點點資助。記著
，語言不但僅是工具
，更是頭腦的載體。你要學會用它來表達?你的真知灼見。”這句話
，至今仍是我學習英語的座右銘。

“惹”了林先生
，讓我明確了“接受挑戰”的意義。她逼我去看更難的書
，逼我去做更難的問題
，逼我去思索更深條理?的問題。我一經以為自己是被動的遭受者
，但厥后我才明確
，我是在自動地接受她拋來的“橄欖枝”。每一次?的“被惹”
，都是一次被付與的?時機
，讓我去逾越昨天的自己。

更主要的是
，我從林先生身上學到?了“教學相長”的原理。我曾以為先生只是高屋建瓴
，只認真教授知識。但隨著我與她的交流越來越多
，我發明她也在不?斷地學習和前進。她會關注最新的教育理念
，也會聽取學生的反響
，甚至會由于某個學生提出的有趣想法而產?生新的教學靈感。

我甚至有一次
，由于我發明了一個課本中的小過失
，而獲得了林先生的一定和謝謝。那一刻
，我才真正體會到?
，師生之間并非單向的輸出
，而是一種雙向的?互動
，一種配合的探索。

現在
，我已經結業多年
，但我依然清晰地記得林先生。她不?僅僅是我英語學習路上的啟蒙者
，更是我人生蹊徑上的引路人。我“惹”了她
，然后她“惹”了我
，我們之間這種特別的“羈絆”
，讓我看到了教育的真諦——它不是簡樸的知識貫注
，而是對靈魂的塑造
，是對個體的叫醒
，是對生命的熱愛。

這種“羈絆”
，帶?著一絲青澀
，帶著幾分強硬
，最終化為心中最溫暖的實力
，激勵我一直前行。我把英語先生“惹”了
，然后
，我成為了更好的?自己
，也教會了先生
，教育的?另一種可能。