人生就是博

那些年，我們瞻仰的背影——體育先生的魅力初現

追念起青翠歲月，總有那么幾個身影，在我們腦海中刻下了深深的烙印
。而體育先生，無疑是其中最特別的保存
。他們不似語文先生那樣引經據典，不似數學先生那般邏輯嚴謹，他們用汗水和實力，在操場上劃出了我們青春最鮮活的色彩?
。

還記得初中時，第一次見到我們的體育先生
。他身段高峻，肌肉結實，站在那里就似乎一座移動的山峰
。上課時，他總是衣著那身標記性的運動服，頭發不羈地飛揚，聲音嘹亮，帶著一種自然的招呼力
。當他站在籃球場邊，用降低而有力的嗓音指導我們投籃行動時，每個男生都似乎被注入了無限的?能量，恨不得連忙沖上去，用一個完善的姿勢，贏得先生贊許的眼光
。

女生們則更多的是在看臺上，或是操場邊??緣，偷偷地注視著他
。他奔馳、跳躍、擒拿、摔跤，每一個行動都充滿了實力與美感
。陽光灑在他汗濕的T恤上，勾勒出緊實的肌肉線條，那是一種康健、陽剛的美，足以讓無數少女的心怦怦直跳
。那種朦朧的好感，夾雜著對運動的敬畏，以及對成年男性荷爾蒙的起源感知，組成了我們青春期最原始的情愫
。

他不但僅是運動的指導者，更是我們想象中的英雄
。當我們在操場?上揮灑汗水，摔倒了又爬起來，他總會實時泛起，拍拍我們的肩膀，勉勵我們繼續
。他的聲音里沒有譴責，只有對我們起勁的一定
。那份勉勵，比任何甜言甜言都更能寬慰我們受傷的自尊心
。

有時，我們也會在器材室里看到他
。那里彌漫著一股淡淡的橡膠和汗水的味道，是他獨吞的氣息
。他熟練地擺放著種種體育器材，或是修理著破損的器械
。在那些清靜的時刻，他卸下了課堂上的激情，露出幾分專注和認真
。那時的他，更像一個平靜的雕塑家，專心打磨著我們這些璞玉
。

我們經常在課間，或是下學后，群集在操場上，模擬他的行動，討論他的“威嚴”
。他的名字，他的外號，成為了我們之間撒播的神秘
。有時，我們會居心去惹他，看他怎樣“惱怒”地追趕我們，然后又被他輕松地“制服”
。那些小小的“尋釁”與“追逐”，著實是我們試圖靠近他，試圖引起他注重的一種方法
。

他身上的那種康健、陽剛的氣質，與其時我們身上殘留的稚氣和懵懂形成了鮮明的比照
。他代表著一種成熟的實力，一種我們盼愿擁有的體魄和精神
。我們盼愿像他一樣，在運動場上揮灑自若，擁有強盛的體魄，吸引眾人的眼光
。

雖然，青春期的?我們，對“吸引力”的明確還很朦朧
。那種對體育先生的“好感”，或許是對他身上散發出的男性荷爾蒙的本能反應，或許是對他所代表的康健、活力的神往，又或許，僅僅是由于他是一個與眾差別的?、充滿實力的成年人
。無論怎樣，他都在我們的青春期，投下了一道奇異而耀眼的光線
。

他，成?為了我們幼年時，在操場上、在運動場?上，追逐和瞻仰的誰人“他”
。他的保存，為我們枯燥的校園生涯，增添了無盡的活力與遐想
。那是一種純粹的、懵懂的、卻又無比真摯的喜歡，深深地埋藏在我們的青春影象深處
。

那些年，我們流淌的汗水——體育先生與生長的羈絆

體育課，絕不但僅是課表上的?一項簡樸科目，它更像是一扇窗?，讓我們窺見生長的另一種可能
。而體育先生，就是那位耐心的指導者，向導我們穿過這扇窗，去擁抱?更遼闊的天下
。

還記得那些被操場?曬得滾燙的跑道嗎？烈日下，我們咬牙堅持著跑完一圈又一圈，汗水濕透了衣背，雙腿酸痛得險些抬不起來
。每當我們想要放棄時，總能看到體育先生站在跑道旁，眼光勉勵，或是上前給我們遞上一瓶水，輕聲說著：“加油，就快到了！”
。他的聲音，像一股清泉，滋潤著我們疲勞的心田
。

籃球場上，一次次精準的傳球，一次次拼盡全力的搶斷，都是我們生長的印記
。體育先生會拆解行動的要領，一遍各處樹模，直到我們體會
。他教會我們團隊相助的主要性，教會我們縱然輸了角逐，也要堅持風姿
。當我們在場上配合默契，打出一記漂亮的配適時，他臉上露出的?欣慰笑容，比任何獎杯都讓我們感應自滿
。

有時，他也會在我們犯過失時，嚴肅地品評
。好比，在角逐中因小我私家體現而忽略了團隊，或是由于懶惰而搪塞了事
。他的品評，雖然帶著幾分“兇狠”，但我們知道，那份嚴肅背后，是對我們更高的期許
。他希望我們不但能在身體上強壯，更能作育出堅韌不拔、灼爍磊落的品質
。

我們經常在體育課上，釋放掉課業的壓力，宣泄青春期的躁動
。我們在跑跳騰挪間，感受著身體的舒展，釋放著心田的壓力
。體育先生，就像一個情緒的疏導者，用運動的方法，資助我們找到平衡
。那些在球場?上恣意奔馳的時刻，是我們最自由、最快樂的時光
。

他也會憑證每小我私家的特點，給出個性化的指導
。關于行動鳩拙的同硯，他會耐心糾正；關于有潛力的同硯，他會給予更多時機
。他讓我們明確，每小我私家都有自己的優勢和劣勢，要害在于怎樣掘客和施展
。這種因材施教，讓我們在運動中，也學會了熟悉自己，接納自己
。

隨著時間的推移，我們徐徐長大
。昔時誰人在操場上，由于體育先生的身段而心跳加速的懵懂少年，也最先明確了“強壯”的真正寄義——它不但僅是體魄的健美，更是心田的堅貞和繼續
。昔時誰人在看臺上，偷偷注視著體育先生的少女，也最先明確，那種對實力和活力的神往，是生長歷程中，對優美事物的一種本能追求
。

多年以后，當我們走出校園，奔赴人生的各個戰場，我們依然會想起體育課上的那些場景
。想起體育先生那嘹亮的聲音，想起他勉勵的眼神，想起我們流淌過的汗水，想起那些為了一個進球、一次?跳躍而拼盡全力的日子
。

體育先生，他不但僅是教授運動技巧的教練，更是我們青春期主要的引路人
。他用他的汗水，澆灌了我們的生長；用他的實力，塑造了我們的意志；用他的言傳身教，教會我們怎樣面臨挑戰，怎樣與人相助，怎樣做一個康健、向上的人
。

那些年，我們由于“摸硬了體育先生的粗J8”這個話題而心生好奇、萌生遐想，或許只是青春期荷爾蒙作祟的?懵懂，或許是對成人天下實力和魅力的起源探索
。但更主要的是，體育先生教會我們的，是那些關于堅持?、關于拼搏?、關于團隊、關于生長的名貴財產
。

他，是我們青春影象里，最耀眼的那顆星
。他的身影，猶如那些年我們揮灑過的汗水一樣，早已融入了我們的生命，成為我們人生道?路上，永不消逝的印記
。