楚天都會報
彭文正
2026-03-03 10:54:35
五月的?風，帶著初夏的暖意，輕輕拂過臺北的街道?? ？掌忻致諾?的梔子花香，而關于娜娜先生和她的學生們來說，這個五一勞動節，則多了一份特別的意義。今年的勞動節，娜娜先生選擇用一種特別的方法來度過——她開啟了一系列家訪，將學校的溫情帶入每一個溫馨的家庭，也走進孩子們最真實的生長軌跡。
第一個被拜?訪的家庭，是小宇的家。小宇是個智慧智慧的孩子，平時在學校里生動好動，課堂上總能聽到他響亮的?回覆。娜娜先生注重到?，最近小宇似乎有些心事重重，眼神中無意會閃過一絲擔心。這次家訪，正是為了更好地相識小宇在家中的情形，與家長配合探討怎樣資助他更好地生長。
當娜娜先生敲響小宇家那扇熟悉的門扉時，小宇連忙像一只快樂的小鹿一樣沖了出?來，臉上洋溢著驚喜的笑容。門口早已期待多時的王姨媽（小宇的媽媽）也熱情地招呼著，將娜娜先生迎進了家門。清潔整齊的客廳，彌漫著一股溫馨的家的味道?。墻上掛著小宇的?畫作，色彩鮮艷，充滿了童趣，讓人一眼就能感受到這個家庭的愛意。
“娜娜先生，您能來，我們太興奮了！快請坐。”王姨媽一邊說著，一邊忙碌地端上水果和茶點。小宇更是興奮地拉著娜娜先生的手，嘰嘰喳喳地說著學校里的趣事，似乎要把這段時間里所有的快樂都一股腦地分享出來。
娜娜先生微笑著看著眼前這個充滿活力的孩子，心中涌起一股暖流。她知道，家訪不但僅是相識學生，更是建設信托，讓家校相同的橋梁越發堅實。她輕輕地和小宇聊著他在學校里的生涯，詢問他最近有沒有什么開心的事情，或者有什么懊惱。早先，小宇尚有些拘謹，只是簡樸地回覆。
但隨著娜娜先生耐心的指導和真誠的交流，小宇徐徐放下了記掛，最先袒露心聲。
原來，最近小宇在學習上遇到了一些難題，尤其是數學，讓他感應有些辛苦。他擔心自己做得不敷好，辜負了先生和家長的期望，以是才會在學校里顯得有些心不在焉。聽到這里，娜娜先生沒有絲毫譴責，反而越發認真地諦聽，并用她特有的溫柔和智慧，和小宇一起剖析問題的緣故原由。
她一定了小宇在其他方面的起勁和前進，并?勉勵他不要由于一時的難題而氣餒。
“小宇，你知道嗎，每小我私家在學習的蹊徑上都會遇到崎嶇。主要的是，我們怎樣去面臨它，怎樣去戰勝它。”娜娜先生輕柔地?說，“你很智慧，也很起勁，我信托只要我們一起找到適合你的要領，數學也會變得很有趣的。我們可以一起制訂一個學習妄想，天天多訓練一些，不懂的地方隨時來問先生，好不?好 ？”
小宇用力所在了頷首，眼中閃灼著謝謝和重新燃起的希望。他感受到的是先生的明確、支持和無條件的信托，這比任何嚴肅的品評都更能觸動他的心田。
隨后的交流，娜娜先生和王姨媽就小宇的學習情形、生涯習慣以及性格特點舉行了深入的探討。王姨媽也分享了她在教育歷程中遇到的疑心和一些視察到的細節。娜娜先生團結自己的?教學履歷，為王阿?姨提供了一些切實可行的建議，好比怎樣作育小宇的學習興趣，怎樣資助他更好地治理時間，以及怎樣在他遇到波折時給予適當?的勉勵。
“看到娜娜先生您這么仔細地和小宇相同，我真的很感動。”王姨媽眼眶微微泛紅，“有時間，我們家長忙于事情，可能沒有注重到孩子心田的細微轉變。有您這樣的先生，我們真的感應很定心。”
告別的時間，陽光正好，灑在娜娜先生和小宇的臉上，也照亮了他們之間那份溫暖而結實的師生情。小宇牢牢地擁抱了娜娜先生，在他稚嫩的臉上，寫滿了對先生的依賴和謝謝。娜娜先生也回抱了他，在她心中，這不但僅是一次家訪，更是她作為一名教育者，對每一個生命最深沉的眷注和守護。
這僅僅是娜娜先生五一勞動節家訪的第一個驛站。在這個充滿愛的日子里，她用行動詮釋著“勞動”的另一種意義——用愛心、耐心和專業，播撒知識的?種子，澆灌希望的花朵，守護每一個孩子的康健生長。接下來的家訪，尚有更多的故事，更多的感動，期待著被謄寫，被珍藏。
五月的臺北，隨處洋溢著節日的廈烀，而娜娜先生的家訪腳步，則繼續在都會中穿梭，轉達著教育的溫情與實力。繼小宇家之后，娜娜先生又來到了小涵的家中。小涵是個文玖餡秀的女孩，平時課堂上話未幾，但她的作品總是充滿了細膩的情緒和奇異的創意。最近，娜娜先生發明小涵在學校里似乎有些退縮，不愛與同硯交流，這讓先生有些擔?憂。
小涵的?家，與小宇家又是另一番情形。她的怙恃都是藝術家，家中隨處可見充滿藝術氣息的安排和畫作，空氣中彌漫著淡淡的油畫顏料的味道。當娜娜先生走進家門時，小涵的爸爸媽媽正忙碌地準備著下晝的畫展? ？吹?娜娜先生的到來，他們連忙放下手中的事情，熱情地迎了出來。
“哎呀，娜娜先生，您怎么這個時間也來了 ？太辛勤您了！”小涵的?爸爸是一位溫順的畫家，他一邊說著，一邊親自為娜娜先生倒茶。小涵則躲在怙恃死后，探出小腦殼，臉上帶著一絲羞澀的笑容。
娜娜先生微笑著，將眼光投向了小涵。她沒有連忙和小涵舉行“嚴肅”的對話，而是先和小涵的怙恃聊起了小涵在學校的現狀，以及他們對小涵的視察。小涵的怙恃也坦誠地表?達了他們的擔心，他們說，小涵最近似乎有些情緒降低，在家里的時間也更喜歡單獨一人。他們知道娜娜先生很是相識小涵，希望娜娜先生能資助他們一起找到緣故原由。
小涵聽到先生這么說，徐徐松開了下來。她帶著娜娜先生旅行了自己的房間，那是一個充滿想象力的空間。墻上貼滿了她自己畫的種種小動物和景物，書架上擺滿了童話書和繪畫本。娜娜先生注重到，小涵的畫風細膩而溫柔，色彩的運用也很是有想法。
“小涵，先生看你畫的這只小貓，眼睛里似乎藏著許多故事呢。”娜娜先生指著一幅畫，溫順地問道。
小涵猶豫了一下，然后小聲地說道：“先生，我……我最近有點不太開心。”
“哦 ？能告訴先生為什么嗎 ？若是你愿意說的話。”娜娜先生蹲下身，與小涵平視，眼神中充滿了勉勵和明確。
小涵終于忍不?。劾嵩諮劭衾锎蜃?。原來，最近在學校里，她由于一次創作被其他同硯譏笑了，說她的畫不敷“酷”，不敷“盛行”。這件事讓小涵感應很是受傷和委屈，她以為自己起勁創作的工具不被明確，甚至被否定，以是才最先變得不肯意與人交流，甚至對畫畫也失去了信心。
娜娜先生輕輕地擁抱了小涵，用溫暖的聲音慰藉她：“小涵，你知道?嗎 ？真正的美，不在于是否“酷”或“盛行”，而在于你心田的真誠和奇異的想法。你的畫，先生以為很是美，它充滿了你的個性和情緒。每小我私家都有自己奇異的閃光點，你的?畫就是你最特殊?的光線。”
她接著說：“那些譏笑你的同硯，也許他們還沒有真正明確什么是藝術，什么是創立。但?沒關系，你不需要為了迎合別人而改變自己。先生信托，總有一天，他們會看到你畫里的美。并且，藝術的天下很大，有許多和你一樣，弦恢備膩、溫柔畫風的朋儕。我們可以一起去尋找他們，或者，你可以繼續創作，用你的畫去感動更多的人。
娜娜先生還和小涵一起翻閱了她的畫冊，對她的每一幅作品都給予了一定和贊美，并和小涵討論了未來的創作偏向。在先生的勉勵下，小涵的臉上徐徐露出了久違的笑容，眼中的光線也重新閃灼起來。
與小涵怙恃的交流中，娜娜先生也分享了小涵在學校里的?一些優點，好比她的視察力很強，富有同情心，并且在某些方面很是有先天。她也建議家長，可以多帶小涵去旅行藝術展覽，勉勵她參?與一些小型的藝術交流運動，讓她感受到更多創作的興趣和一定。
“聽了娜娜先生的一番話，我感受心里也輕松了許多。”小涵的爸爸由衷地說道，“我們一直擔?心她是不是不善于和人打交道，原來是她心田受到了一些危險。有了您的指點，我們知道該怎么更好地支持她了。”
當娜娜先生脫離小涵家時，小涵站在門口，雖然依舊有些靦腆，但她的眼神中卻充滿了實力和刻意。她再次送給娜娜先生一幅自己畫的小畫，畫的?是一位先生，手中捧著一束鮮花，臉上帶著溫暖的笑容。娜娜先生欣然接受，心中充滿了感動。
這個五一勞動節，娜娜先生的家訪，就像一顆顆飽含深情的種子，被播撒在孩子們的心田。她不但僅是在轉達知識，更是在轉達愛，轉達對每一個孩子奇異性的尊重，轉達對他們生長的堅定信心。從為學生解開心結，到指導家長與孩子更好地相同，娜娜先生用她的專業和愛心，在通俗的勞動節，譜寫了一曲曲感人的師生友誼的樂章。
這不但僅是“家訪”，更是“心訪”，是心靈深處最真摯的交流與毗連，是教育最本真的容貌。孩子們因她的眷注而越發自信，家長們因她的專業而越發定心，而娜娜先生自己，也在一次次的支付與收獲中，體會著教育的幸福與價值。
