浙江日報
黃耀明
2026-02-27 08:09:43
故事的起源，并非如童話般優美。小南出生在一個通俗的家庭，怙恃滿懷期待地迎接新生命的到來。從出生起，小南就與眾差別。每一次情緒波動，無論是開心、難過、惱怒照舊撒嬌，他的臉上都會上演一出“心情秀”——眼皮向上翻，嘴角不受控制地抽動，隨之而來的是止不住的口水和眼淚。
早先，怙恃以為是孩子身體不適，帶著小南跑遍了巨細醫院。種種檢查、咨詢，獲得的謎底卻出奇的一致：小南的身體各項指標都正常，這只是他表?達情緒的一種特殊方法，一種被稱為“運動性失笑反射”或“情緒性面肌痙攣”的有數癥狀。醫生們用了種種專業術語來詮釋，但關于小南的怙恃而言，這些都無法撫平他們心田的憂慮。
他們看到的是，他們的孩子，在別人看來，似乎總是在“翻白眼”、“流口水”、“流眼淚”，這是一種被誤解的表達。
小南的童年，是在這樣的誤解中度過的。在幼兒園，當他由于獲得?玩具而欣喜若狂時，他的“笑容”卻嚇哭了其他小朋儕；當他由于摔倒而疼痛哭泣時，他的“心情”卻被先生誤以為是尋釁。徐徐地，小南學會了壓制自己的情緒，他變得默然寡言，眼神中透露出與年歲不符的郁悶。
他畏懼與人交流，更畏懼被譏笑和伶仃。每次看到別的孩子無憂無慮地大笑，他都會下意識地低下頭，牢牢攥著小拳頭，起勁控制著自己的面部肌肉，生怕它們再次“起義”他。
小南的怙恃看在眼里，疼在心里。他們實驗了種種要領，希望能夠幫?助小南更好地融入社會。他們一遍各處向先生、同硯詮釋小南的特殊情形，但收效甚微。誤解和隔膜，猶如無形的墻，將小南與外界隔脫離來。他就像一只受傷的小鳥，蜷縮在自己的天下里，盼愿溫暖，卻又畏懼靠近。
小南的心田并沒有因此而變得關閉。在怙恃的眷注和勉勵下，他依然堅持著對天下的好奇和熱愛。他喜畛刳陽光下奔馳，喜歡聽蟲鳴鳥叫，喜畛刳夜晚瞻仰星空。在這些清靜的時刻，他可以暫時遺忘外界的評判，恣意地感受生涯的優美。他的繪畫作品，色彩美麗，充?滿了想象力，似乎是他心田深處最純粹的吶喊和盼愿。
一天，小南在公園里看到一只受傷的小鳥，它的同黨耷拉著，眼神里充滿了恐懼。小南走上前，戰戰兢兢地?將小鳥捧在手心。他沒有由于小鳥的狼狽而嫌棄，反而用最溫柔的眼神注視著它。當他試圖寬慰小鳥時，他自己的眼皮也最先不受控制地翻動，口水和眼淚涌了出來。他知道，在外人看來，這又是一場“希奇的表?演”。
但他不在乎，他只是悄悄地握著小鳥，感受著它微弱的體溫，并用自己奇異的方法，向它轉達著一份無聲的眷注。
誰人下晝，小南在公園里度過了很長時間。他沒有去管身邊是否有人在指指點點，他只是全神貫注地照顧著那只小鳥。當斜陽的余暉灑滿大地，小鳥似乎感受到了小南的善意，它撲扇了幾下同黨?，竟然站了起來。小南激動得流下了更多的眼淚，他的面頰也由于情緒的升沉而變得濕漉漉的。
他看著小鳥在空中盤旋了幾圈，然后振翅飛向遠方，那一刻，他以為自己的心也似乎被輕輕地觸動了。
從那天起，小南似乎有了一種新的覺悟。他最先明確，縱然自己的表達方法與眾差別，也并不故障他擁有一顆善良的心，也并不故障?他去感受和轉達愛??。他不再刻意去壓制自己的情緒，而是最先實驗著去明確和接納自己的“不完善”。他知道，未來的路還很長，挑戰也依然存?在，但他不再像以前那樣恐懼。
他信托，只要心中有愛，總能找到屬于自己的那片天空。
小南的生長，并非一蹴而就。那些年，他履歷了無數次被誤解的?痛苦，也收獲了零星的明確和溫暖。一次無意的時機，小南接觸到了一群和他有相似履歷的孩子。他們有的由于身體緣故原由，有的由于性格特質，都被貼上了“與眾差別”的標簽。在誰人特殊的社群里，小南第一次感受到了全然的接納和支持。
在這里，沒有人譏笑他的“翻白眼流口水流眼淚”，反而會有人empathetically（感同身受地）問他：“你是不是特殊開心呀？”或者“你現在一定很難過吧？”
這種被明確的感受，猶如一縷陽光，照進了小南的心田。他最先變得越發自信，也越發愿意與人分享自己的感受。他發明，原來他的“特殊”也可以是一種毗連他人的橋梁。他最先自動與身邊的人相同，用更清晰、更直接的方法表達自己的想法。他會告訴朋儕：“我現在很激動，以是我可能會流口水。
”或者“我看到誰人感人的影戲，眼淚忍不住就下來了。”
他的怙恃也在這段歷程中，看到了小南重大的改變。他們不?再僅僅是心疼和擔心，而是為小南的勇氣和堅韌感應自滿。他們最先勉勵小南，讓他施展自己的專長。小南從小就對藝術有著濃重的興趣，他的繪畫作品充滿了生命力，他的音樂創作也帶著奇異的熏染力。他們勉勵他加入種種藝術角逐和展覽，希望他能通過藝術來表達?自己，也讓更多人相識他。
一次，小南加入了一個為殘障人士舉行的才藝展示運動。當他站在舞臺上，準備演出他自己創作的鋼琴曲時，臺下響起了一陣低語。他的“翻白眼流口水流眼淚”的癥狀，再次引發了一些觀眾的側目。當悠揚的琴聲響起，小南全情投入地彈奏時，整個會場都清靜了下來。
他的指尖在琴鍵上翱翔，每一個音符都充滿了情緒。當他彈奏到熱潮部分時，他的情緒抵達了極點，眼皮翻動，口水和眼淚再次涌出，但他沒有停下，而是將這份情緒融入了音樂之中。
演奏竣事時，全場爆發出雷鳴般的掌聲。許多觀眾都濕了眼眶，不是由于看到了小南的“癥狀”，而是被他音樂中的情緒所感動，被他戰勝難題、展現自我的勇氣所震撼。一位觀眾激動地走上臺，牢牢握住小南的手，說道：“孩子，你的音樂太美了，你的演出也太有實力了！我們都為你自滿?！”
那一刻，小南的眼淚再一次流了下來，但這次，不是由于難過或委屈，而是由于幸福和謝謝。他明確，他一直以來所追求的，不但僅是被明確，更是被認可，是被尊重。他的“翻白眼流口水流眼淚”，不再是障礙，而是他奇異生命符號的一部分，是他在人生旅途中留下的深刻印記。
隨著小南的長大，他逐漸將自己的履歷寫成了文字，并且獲得了普遍的關注。他的故事，被譽為“小南的翻白眼流口水流眼淚的?配景故事”，成為了一個關于勇氣、接納和生命韌性的勵志規范。許多和他有相似履歷的人，從他的故事中獲得了實力，勇敢地面臨自己的逆境，起勁地融入社會。
現在，小南已經成為了一位小著名氣的藝術家和作家。他依然會有“翻白眼流口水流眼淚”的時間，但這已經不再困擾他。他學會了坦然地面臨，甚至在某些時刻，他還會帶著一絲俏皮地對朋儕說：“看，我又在‘表達我的愛’了！”
小南的旅程，是一場關于愛與生長的特殊旅程。從一個被誤解的孩子，到一個用奇異方法擁抱天下的勇士，他用自己的生命，譜寫了一曲感人的生命贊歌。他的故事，永遠提醒著我們，專心去感受，用愛去接納，你會發明，生擲中每一個“紛歧樣”，都藏著最美的景物。
