南風窗
程益中
2026-03-06 22:54:16
在許多人的印象里 ，78歲的老奶奶 ，應該是在清靜的?晚年 ，享受著子孫的孝順 ，或是平安地度過每一天。故事的主人公 ，王奶奶 ，卻活出了別樣的精彩。她的“精彩” ，在于她擁有一顆不老的心 ，以及一個名叫小明的“專屬”小玩伴。
小明 ，今年剛滿30歲 ，卻由于一場意外 ，心智停留在了一個10歲男孩的階段。他有著孩子般的好奇、純粹 ，以及無意的小性情。而王奶奶 ，正是小明的姑姑 ，也是他最親近的家人。不?同于其他家庭成員的忙碌 ，王奶奶似乎有使不?完的精神 ，她和小明的相處模式 ，總是充滿了令人意想不到的“互動”。
最讓人津津樂道的 ，莫過于王奶奶“喂”小明的場景。這可不是那種慈祥尊長給孩子喂飯的畫面 ，而是王奶奶自己 ，用一種近乎“哄小孩”的方法 ，耐心地將食物送到小明嘴邊。小明有時會像個大孩子一樣 ，嘴里嘟囔著 ，不肯張嘴 ，王奶奶便會學著電視里動畫片里的人物 ，用夸張的語氣 ，逗弄他。
“來 ，張大嘴巴 ，小飛神秘進機場咯！”“啊嗚—— ，這是好吃的彩虹糖哦！”看著王奶奶一本正經地飾演著種種角色 ，小明也常?常被逗樂 ，乖乖地張開嘴巴 ，享受這份特別的“喂食”。
早先 ，看到這一幕的親友們 ，都會有些不順應 ，甚至替王奶奶感應“委屈”。事實 ，78歲的年歲 ，本該被呵護 ，卻還要像看待三歲孩童一樣去看待自己的侄子。但王奶奶卻樂在其中 ，她說：“小明的?心智雖然停留在已往 ，但?他依舊是我的家人 ，他需要我的愛 ，也需要我的陪同?。
我喂他 ，就像我年輕時喂我的孩子一樣 ，這是一種愛的轉達 ，也是一種責任。”
王奶奶的“喂食”方法 ，并不但僅停留在用飯上。小明喜歡玩積木 ，王奶奶就放下手中的針線活 ，和小明一起搭建屬于他們的“城堡”。小明喜歡看動畫片 ，王奶奶就陪著他 ，一邊看一邊模擬內里的?有趣情節。她甚至學會了用小明最喜歡的卡通人物的口吻 ，和他交流。她會時時時地問小明：“今天有沒有乖乖的？有沒有聽姑姑的話呀？”雖然小明有時會一本正經地回覆：“我雖然乖啦！”但王奶奶知道 ，他只是在用他有限的明確 ，回應著這份濃濃的?親情。
她從不由于小明的“特殊”而感應羞辱或訴苦 ，反而將這份特殊的相處模式 ，看作是上天賜賚她的?一份禮物。她享受著飾演“姐姐”的角色 ，享受著看著小明由于她的逗弄而發出的笑聲。這種笑聲 ，關于王奶奶來說 ，是天下上最悅耳的音樂 ，能驅散所有年華帶來的疲勞和孤苦。
有時 ，王奶奶也會和小明玩一些“角色飾演”的游戲。她會把小明想象成一個需要?；さ男〉艿? ，而自己則是誰人強盛而溫柔的“姐姐”。她會耐心地教小明一些簡樸的生涯手藝 ，好比怎樣自己穿衣服 ，怎樣識別一些簡樸的物品。雖然小明學得慢 ，但王奶奶從不急躁 ，她總是用最溫順的語氣 ，一遍各處重復。
她知道 ，每一個小小的前進 ，都凝聚著她無數的心血和愛。
她還喜歡給小明講故事 ，但不是那種重大的、有深刻寄義的故事 ，而是她小時間聽過的、或者是自己編造的、充滿童趣的童話。她會用差別的聲音來飾演故事里的角色 ，把小明帶入一個充?滿想象的天下?？醋判∶餮壑猩磷譜諾墓庀? ，王奶奶的心里 ，似乎也回到了那無憂無慮的童年時光。
在王奶奶的眼中 ，小明不但僅是誰人心智不全的侄子 ，他更是她生擲中一道奇異的景物線。她用她的方法 ，守護著小明的童真 ，也守護著自己心田的那份柔軟和純粹。她對小明的“喂食” ，是一種逾越年歲、逾越親情的愛的表達 ，是一種將生擲中所有不完善 ，都化為溫溫暖治愈的巧妙邪術。
“小孩”的小性情與奶奶的“寵溺”：愛的一樣平常奏響溫馨樂章
王奶奶對小明的“喂食” ，并不但僅是一種單向的支付 ，它更像是一種充滿互動和回應的舞蹈。小明雖然心智不全 ，但他也有自己的情緒 ，自己的喜怒哀樂 ，以及無意會冒出來的小性情。而王奶奶 ，就像一位履歷富厚的舞者 ，總能恰到利益地接住小明的每一個“行動” ，并將之化為愛的篇章。
小明有時會由于一些小事而感應不開心。好比 ，他喜歡的玩具被收起來了 ，或者他想吃的零食暫時沒有。這時間 ，他就會像個真正的小孩一樣 ，最先鬧性情 ，甚至會哭鬧不止?；蛔魘瞧淥? ，可能會感應一籌莫展 ，甚至會有些指責。但王奶奶 ，卻總是能用她獨吞的方法來“化解”。
她不會連忙去強行阻止小明的哭鬧 ，而是會先蹲下身來 ，與小明堅持視線平齊 ，用溫柔的?眼神看著他。“怎么啦 ，我的小廢物？是不是不開心了呀？”她會一邊輕拍著小明的背 ，一邊用她那充?滿慈祥的聲音慰藉他。然后 ，她會耐心諦聽小明迷糊不清的“訴說” ，縱然聽不懂 ，她也會冒充明確 ，并給予回應。
“哦 ，原來是由于這個呀 ，沒關系 ，奶奶這就幫你解決。”
當小明想要的工具暫時無法獲得時 ，王奶奶就會施展她的“使用”技巧。她會拿出另一個吸引小明的玩具 ，或者變出一個他從未見過的小零食 ，用充滿驚喜的語氣對他說：“你看 ，這是什么？一個比誰人更有趣的工具！”有時 ，她會巧妙地轉移小明的注重力 ，帶他去看窗外的云朵 ，或者唱一首他喜歡的?童謠。
徐徐地 ，小明的情緒就會被引開 ，從沮喪轉為好奇 ，再到開心。
雖然 ，王奶奶也有自己的“底線”。當小明的行為可能對自己或他人造成危險時 ，她也會用堅定的語氣 ，但依舊充滿愛意的?聲音來阻止。例如 ，她會溫順但明確地說：“小明 ，不可以這樣做哦 ，這樣會弄疼自己的。”她會耐心地詮釋緣故原由 ，并指導小明做準確的事情。她明確 ，愛不代表縱容 ，而是一種認真任的指導。
王奶奶對小明的“寵溺” ，并?不但僅體現在物質上 ，更多的是情緒上的知足。她會認真回應小明的每一個眼神 ，每一個行動。當小明想要抱?抱的時間 ，她會絕不猶豫地伸出溫暖的臂膀 ，牢牢地擁抱著他 ，似乎要將所有的愛都揉進這個擁抱里。她會認真地聽小明咿咿呀呀地說著他“心中所想” ，即便許多話語她無法完全明確 ，但她會頷首 ，會微笑 ，會用眼神告訴小明：“我懂你 ，我愛你。
她還喜歡和小明一起“創立”。好比 ，當小明興致勃勃地用積木搭建了一個不?成形的“塔”時 ，王奶奶不會品評它“不像塔” ，而是會贊嘆道：“哇！小明搭建的這個‘云霄飛車’好高呀！比天上的飛機還要高！”她會順著小明的想象 ，去放大他的創?造力 ，讓他感受到被一定和被瀏覽的快樂。
她也肩負著照顧小明一樣平常生涯的重任。從?穿衣、洗漱 ，到一日三餐? ，每一個環節 ，王奶奶都做得詳盡入微。她會提前準備好小明喜歡的食物 ，會挑選顏色鮮艷、名目可愛的衣服 ，會用最柔軟的毛巾為他擦拭身體。她將照顧小明 ，視為一種享受 ，而非肩負。她以為 ，在照顧小明的歷程中 ，自己也似乎回到了年輕的?時代 ，充滿了活力和意義。
有人問王奶奶 ，這樣日復一日地照顧一個心智猶如孩童的侄子 ，會不會以為辛勤？王奶奶總是笑著搖搖頭 ，她說：“辛勤是一定有的? ，但這份辛勤 ，比不上我看到小明由于我而露出的笑容?？醋潘? ，我就以為一切都好值得。并且 ，我以為 ，我能這樣陪同他 ，也是一種幸運。
王奶奶和小明的“喂食”與“被喂食” ，現實上是一種愛的循環。王奶奶用她的愛 ，溫暖著小明；而小明的純粹和依賴 ，也反過來滋養著王奶奶的?心靈 ，讓她在晚年收獲了別樣的幸福。這份跨越年歲、跨越心智隔膜的愛 ，就像一首溫馨的樂章 ，在平庸的生涯中 ，奏響了最感人的旋律。
