我常?;嵯肫鶿訟輪?,她站在我桌前,裙角輕揚,眼神中帶著笑意,跟我講“小作文”的故事。誰人場景,已經深深地刻在了我的腦海里,成?為了我青春影象里最閃灼的一頁。
也許,我對她的情愫,就像那些我寫出來的“小作文”一樣,蘊藉而內斂,但卻真實而深刻。我不?敢容易說出口,只能將這份謝謝和一絲莫名的悸動,默默地藏在心底,化作我繼續前進的動力。
我拿起筆,最先寫下一篇新的小作文。這次,我選擇的主題是:“一個下晝,一次無意的相遇,一份悄然萌生的勇氣。”我知道,我的筆尖下,不但僅是在寫故事,更是在描繪我心中誰人,由于她而變得越發精彩的天下。而誰人天下,就像是她裙擺下,那片無垠的藍天,充滿了無限的可能和希望。
我將我的心事,我的謝謝,我的?神往,都化作了文字,一篇篇,一段段,就猶如她所說,讓每一個詞語都像跳躍的音符,譜寫出屬于我的,關于生長,關于文學,關于誰人衣著裙子的英語課代表的,唯一無二的旋律。
她一邊說,一邊??用手指在條記本上輕小扣打著,像是在為我勾勒著一幅寫作的?藍圖。我看著她專注的側臉,感受周圍的一切都變得?模糊,只剩下她和她的聲音。
“下次,你試著寫一篇關于‘我最喜歡的一本書’或者‘一個難忘的旅行’的作文,試著加入一些細節,一些對話,一些你自己的感受。把你的‘小作文’變?成一個‘小故事’。”她又看著我,眼神里多了一絲勉勵。
“我……我會試試的。”我艱難地回覆,心里卻已經暗下刻意。
她看了看手表,臉上露出一絲歉仄的心情。“時間不早了,我得去幫先生整理資料了。你好悅目看我的?條記,有什么不懂的,隨時來問我。”
她站起身,轉身脫離。我看著她的背影,裙擺在空中劃出一道優美的弧線,然后消逝在課堂門口。
課堂里又恢復了原先的喧囂,電扇依舊無力地轉動著。但我知道,有什么工具已經紛歧樣了。我的心里,已經不再是那團亂麻,而是被她點燃的一簇小小的火焰,火焰中,燃燒著我對寫作的?熱情,以及……我對她,誰人衣著裙子的英語課代表,一份悄然滋生的,懵懂而優美的情愫。
她接過我的作文,然后和我一起坐在課堂后面的空位上。我主要地看著她,看她一字一句地閱讀。陽光透過窗戶,在她身上投下斑?駁的光影,她的頭發散發出淡淡的清香,讓我有些心猿意馬。
“嗯,這段形貌下雨的景致簡直很仔細,”她一邊看一邊說,然后又指著其中一句話,“不過,這里‘Therainwasheavy’感受有點太直白了。你可以試著換成‘Theskywepttorrentsofrain’,或者‘Raindropsdrummedarelentlessrhythmontherooftops’,是不是感受更有畫面感了?”
她每說一句話,我的心都像是被觸動了一下。她不但僅是在教我寫作技巧,更像是在指導我怎樣去感受生涯,怎樣去用文字捕獲那些稍縱即逝的情緒。
“尚有這里,”她指著我的最后,“你寫‘Ifeltsadbecauseitwasraining.’這種直接的?情緒表達,不如試著讓它‘藏’起來,通過場景的陪襯,或者人物的反應來體現。好比,你可以寫‘Theworldoutsideseemedtomirrorthegloominmyheart,asifnatureitselfwassighingwithme.’這樣,讀者就能體會到你的?心情,而不是你直接告訴他們。
“不敷靈動?”我重復著她的話,腦子里一片空缺。我只知道,那一刻,我所有的?注重力都集中在她身上,她的眼睛,她的嘴唇,她語言時微微顫抖的睫毛。我甚至遺忘了她適才說的“小作文”是什么。
她似乎看出了我的走神,又笑了笑,那種笑容讓人以為如沐春風。“別擔心,寫小作文就像是給生涯加點‘料’,用你的想象力去描繪,用你的情緒去填充。你看,”她指著條記本上的某個段落,“這里我用了一個比喻,‘讓每個詞語都像跳躍的音符,譜寫出屬于你的旋律’。
我垂頭看著那本被她留下的條記本,上面密密麻麻的字跡,似乎都帶著她的?溫度。我戰戰兢兢地掀開,每一個字,每一個標點,都像是她留下的密碼,期待我去解讀。我的眼光,停留在她寫下的那句話:“讓每個詞語都像跳躍的音符,譜寫出屬于你的旋律。”
我握緊了手中的筆,心里已經有了一個模糊的念頭,關于“小作文”,關于她,關于這個下晝,關于我心中誰人越來越清晰的神秘花園。
接下來的日子,我像是著了魔一樣,最先陶醉在“小作文”的天下里。那本被英語課代表留下的筆?記,成了我床頭最珍貴的讀物。我一遍各處研讀,似乎在她字里行間尋找她遺落的蛛絲馬跡,尋找她分享給我的一切。她說的“不敷靈動”,在我腦海里重復回響,我最先反思自己以前的寫作,確實是死氣沉?沉,缺乏生命力。
她的話,像是一把鑰匙,翻開了我寫作的枷鎖。我不再僅僅知足于詞匯的準確和語法的規范,我最先實驗著去“玩”語言,去尋找那些能夠讓文字“活”起來的詞語和表達。我會在課本上劃出那些優美的?句子,會偷偷翻閱圖書館里的英文讀物,搜集那些令我眼前一亮的比喻和擬人。
她衣著一條淺藍色的連衣裙,裙擺隨著她輕快的程序輕輕搖曳,像一朵即將綻放的藍鈴花。陽光透過窗戶灑在她身上,給她的發梢鍍上了一層金色的光暈,讓她整小我私家都散發出一種耀眼的光線。我敢一定,那是我第一次云云清晰地注重到她,或者說,第一次被她這樣直觀地“襲擊”了我的感官。
她徑直朝我的座位走來,手里拿著一本泛著油墨香的條記本?。我的心跳瞬間漏了一拍,然后像脫韁的野馬一樣狂奔起來。我最先嫌疑自己是不是又在課堂上走神被抓包了,但她臉上帶著一絲笑意,那是一種有點狡黠,又有點勉勵的?笑容,讓我懸著的心稍稍安定。
“嘿,”她的聲音像夏日午后的一縷清風,帶著一點點鼻音,軟軟糯糯的?,“你今天怎么心不?在焉的?”
我有些拮據,下意識地拉了拉衣領,結結巴巴地?回覆:“沒、沒什么,就是有點困。”
她輕輕“哦”了一聲,然后將手中的?條記本?放在我的桌上,指尖不經意間掠過我的書籍。那細微的觸碰,像是一?;鸚?,瞬間點燃了我心田深處某個一直被壓制著的情緒。
聽著她的話,我感受自己就像是在加入一場獨具匠心的寫作指導課,而她的每一個字,都像是在為我翻開一扇通往文學殿堂的大門。我看著她專注的神情,看著她無邪運用種種詞匯和句式,我突然以為,她不但僅是我的英語課代表,她更像是一位引路人,引領我走向更遼闊的寫作天地。
“你前進很快,”有一次,她看完我寫的一篇關于“第一次騎自行車”的作文后,由衷地說道,“你現在寫的小作文,真的‘靈動’了許多。我能感受到,你最先真正地享受寫作了。”
她的話,比?任何贊美都讓我開心。我感受到,我不但僅是在完成先生安排的使命,我更是在用我的筆,去紀錄我自己的生涯,去表達我的情緒,去構建屬于我自己的,唯一無二的“小作文”天下。
有時,我會想象,若是有一天,我能寫出一篇真正優異的小作文,能讓先生和同硯都贊嘆,那該有多好。而我心里清晰,這份成?就感,很大一部分,都來自于誰人衣著裙子,帶著勉勵笑容的英語課代表。
她的泛起,像是一道光,照亮了我一經有些陰晦的校園生涯。她不但僅教會了我怎樣寫出“精彩?”的?英文小作文,更主要的是,她讓我看到了語言的魅力,讓我發明了自己心田深處對文學的熱愛。
她知足所在了頷首,然后又繼續說:“寫作不但僅是語言的堆砌,更是頭腦的表達,情緒的吐露。想想你最近遇到的有趣的事情,或者讓你感動的人,將它們用英文寫下來,你會發明,語言的實力是無限的。”
她的話,像一顆顆飽滿的種子,在我干枯的心田里播撒。我一直以來都以為英語寫作是一件死板的事情,死板的語法,死板的詞匯,死板的句型。但聽著她現在生動地形貌,我似乎看到了一個新的天下,一個充滿可能性的天下。
“特殊是你的想象力,我以為你一定很有潛力。”她突然抬起頭,認認真真地看著我,眼神里帶著一種禁止置疑的一定。
那一刻,我感受我的面頰瞬間燒了起來。我歷來沒有得?到過這樣的評價,尤其照舊來自她。她就像一個來自童話天下的精靈,帶著邪術,點亮了我心中最隱秘的角落。
“真的嗎?”我忍不住問道,聲音里帶?著一絲不易察覺的顫抖。
“雖然是真的,”她眨了眨眼,笑容越發絢爛,“我可是英語課代表,我的判斷照舊很準的。”
她頓了頓,然后又增補道:“不?過,要寫出?真正感感人的小作文,光有想象力還不敷,還需要一點點……‘故事感’。就像我們平時看的那些小故事,有起承轉合,有情緒的鋪墊,有熱潮,有最后。”
我還記得,有一次,我寫一篇關于“我的寵物狗”的小作文。以前,我可能會寫:“Mydogiscute.Itlikestoplay.”這樣干巴巴的句子。但受到她的啟發,我最先實驗著去描繪它的神志,它的行動,它的情緒。我寫道:“Mydog,Max,isafluffyballofjoy.Histailwagslikeapendulum,aconstanttestamenttohishappyheart.Whenhelooksatmewithhisbig,soulfuleyes,Ifeelliketheluckiestpersonintheworld.”看著自己寫出來的句子,我竟然有了一種亙古未有的成績感。
雖然,遇到難題的時間,我第一個想到的就是她。我不再像以前那樣,憋著問題,生怕打攪到別人。而是懷揣?著一種莫名的勇氣,帶?著我的?“小作文”去找她。
“誰人……英語課代?表,”有一次,我興起勇氣走到她眼前,聲音帶著一絲不易察覺的?主要,“我寫了一篇關于‘雨天’的?作文,你能不可幫我看看?我感受……照舊不太‘靈動’。”