錢江晚報
張經義
2026-02-27 23:54:16
“愁愁愁”，這三個字，似乎自帶?一種魔力，能瞬間將人拉回到誰人遙遠的年月。那是一個沒有智能手機、沒有社交媒體的時代，我們的天下簡樸而純粹，卻也因此充滿了無限的色彩。課堂的黑板上，永遠寫滿了密密麻麻的公式和艱澀的詞語 ；操場上，回蕩著幼年輕狂的笑聲和略顯鳩拙的奔馳 ；而那些偷偷轉達的紙條，寫滿了對未來的神往，對某一小我私家的小心思，以及對即將到來的考試的深深憂慮。
我們都是一群剛剛脫去稚氣的少幼年女，懷揣?著對天下的好奇，對未來的渺茫，以及對成人天下的無限神往。那時的喜歡，簡樸到?只是一個眼神的交匯，一個不經意的微笑，就能在心里蕩起層?層漣漪。男生們會在課間偷偷視察誰人衣著白色連衣裙的女生，在她的身影掠過窗前時，心跳會不自覺地遺漏一拍。
女生們則會冒充不經意地提起某個男生在運動會上英姿颯爽的樣子，然后偷偷地看著他的反應，面頰泛起紅暈。這些戰戰兢兢的情緒，猶如破土而出的嫩芽，羞澀卻充滿生氣。
而“愁”，在我們的青春里，飾演著一個主要的角色。它不但僅是對考試的憂慮，更是對未知前路的彷徨。數學題的錯題本?上，畫滿了紅色的叉，陪同著的是深夜里緊鎖的眉頭 ；英語單詞的背誦，一遍又一各處重復，直到舌頭打結 ；物理定律的明確，似乎永遠隔著一層紗。每一次考試效果出來，都是一場小型的?“災難”，有人歡喜有人愁。
那些由于效果不睬想而偷偷流下的眼淚，那些由于考砸了而被怙恃品評的委屈，都組成了我們青春里特有的“愁”緒。
但正是在這樣的“愁”緒中，我們學會了生長。我們會相互勉勵，分享學習條記，解答相互的?難題。坐在前排的男生，會不著viewHolder地給后面的女生遞一張寫滿謎底的紙條 ；效果優異的女生，會耐心地給那些跟不上進度的男生解說看法。這種無聲的資助和支持，是誰人年月特有的默契。
我們明確，我們不是一小我私家在戰斗，我們有同硯，有朋儕，有一起“愁”的同伴?。
操場上的汗水，圖書館里的書聲，課堂里的低語，都是我們青春?的注腳。那些年，我們一起為了統一個目的?而斗爭，一起為了統一個夢想而起勁。縱然前路充滿未知，縱然考試的?壓力跬步不離，我們也從?未放棄。由于我們知道，身旁尚有相互。
尚有那些課余時間的嬉笑打?鬧，那些下學后的并肩回家，那些偷偷分享的零食，那些周末一起去網吧（那時間的網吧可不是現在這樣），一起打游戲的快樂，都為我們的青春增添了別樣的色澤。男生們會由于一場游戲角逐的輸贏而歡呼雀躍，女生們則會在一旁加油鼓勁。這些純粹的快樂，是我們在“愁”緒之余，最珍貴的慰藉。
我們信托，只要我們一起起勁，總有一天，我們能夠解開所有難題，能夠跨越所有障礙，能夠抵?達我們心中的遠方。那時的我們，青澀、懵懂，卻懷揣?著一顆酷熱的心，信托著，起勁就有回報，堅持就有希望。我們一起瞻仰星空，也一起垂頭，在無數個“愁”的日子里，謄寫著屬于我們的青春詩篇。
“愁愁愁”，它不但僅是學習上的壓力，更是青春期特有的、悄然涌動的重大情緒。當荷爾蒙最先在身體里不循分地涌動，男生女生之間的界線，也變?得玄妙起來。我們最先在意自己在異性眼中的形象，最先注重那些細微的互動，最先對那些無法言說的情愫感應疑心和擔心?。
男生們最先變得有些笨?拙，看到心儀的女生時，語言會結巴，眼神會躲閃。他們會試圖用種種方法引起女生的注重，或許是居心在運動場上表?現得更認真，或許是在課堂上大膽回覆問題，又或許是在課間冒充無意地走過她們的座位。這些略顯生澀的追求方法，充滿了青澀的鳩拙，卻也因此顯得格外真誠。
女生們則更為細膩和敏感。她們會注重男生不經意間的眷注，會由于一個善意的微笑而心動。她們會悄悄地議論某個男生的?優點，會模擬他語言的語氣，會在日志本里偷偷寫下他的名字。她們也學會了用一些小小的“心機”，來試探男生的心意，好比居心問一些只有誰人男生才懂的問題，或者在分組運動時，悄悄地選擇他所在的小組。
這些暗潮涌動的情緒，猶如夏日午后，靜謐湖面下翻涌的?暗?流，外貌清靜，內里卻充滿了難以言說的悸動。我們不知道怎樣表達，不知道怎樣面臨，只能在無數個夜晚，對著窗外的月亮，或者埋在被子里，單獨品味這份青澀的懊惱。
“愁”也來自于人際關系的玄妙轉變。一經一起瘋鬧的哥們，可能由于某個女生而有了小小的隔膜。一經形影相隨的閨蜜，也可能由于喜歡上統一小我私家而有了玄妙的疏遠。青春期的友誼，猶如易碎的玻璃，需要小心呵護，而情緒的萌動，則經常是這場友誼守衛戰中的最大挑戰。
正是這些“愁”緒，讓我們最先真正地思索“喜歡”和“愛”的寄義。我們最先明確，情緒不是一廂情愿的占有，而是相互的吸引和尊重。我們學會了榨取，學會了期待，學會了在不打攪對方的情形下，默默地關注和祝福。
我們也在這個歷程中，學會了面臨挫?折和失敗。一次考試的失利，可能讓我們沮喪，但我們很快會重新振作，找到緣故原由，繼續前進。一次情緒的碰釘子，可能讓我們受傷，但我們也會從中吸收教訓，變得越發成?熟。這些履歷，猶如在人生這塊璞玉上全心雕琢的痕跡，雖然有時會留下傷疤，卻也讓我們的靈魂越發堅韌，越發富厚。
那些年，我們一起“愁”的，尚有對未來的渺茫。高考的指揮棒，讓我們不得不最先妄想自己的人生。文科照舊理科？大學要選什么專業？結業后要去那里事情？這些問題，猶如極重的石頭，壓在每一個少年的心頭。我們會和怙恃爭論，和先生探討，和同硯們分享相互的?擔心和期待。
我們信托，通過起勁，我們能夠考上理想的大學，能夠找到一份知足的事情，能夠過上自己想要的生涯。我們用“愁”來表達對未來的敬畏，用“愁”來驅動自己一直前行。那些為了一個目的而熬過的夜，那些為了一個夢想而支付的汗水，都將成為我們人生中最寶?貴的財產。
當我們回首那些年，“愁愁愁?”的青澀時光，你會發明，那不但僅是考試的壓力，不但僅是懵懂的情緒，更是生長的印記，是蛻變的痕跡。我們在這份“愁”中，學會了堅韌，學會了責任，學會了怎樣去愛，怎樣去面臨生涯。那些年，我們一同瞻仰星空，也一同在泥濘中探索前行，那些青澀的時光，猶如陳年的瓊漿，越品越有滋味，越久越顯醇厚。
它們是我們生擲中最閃灼的篇章，是我們永不褪色的影象。
